西安中小学科学老师，这门专题网络培训能解决你哪些教学痛点

科学课在中小学的地位，这几年明显不一样了。新课标把"科学素养"提到了和语数英差不多的位置，从小学一年级就要开科学课，初中物理、化学、生物的内容也在被重新编排。可一线的科学老师和校园长心里都清楚——课开起来容易，把它讲明白、讲到孩子心里去，不容易。

西安市这次推出的中小学教师及校园长科学学科专题网络培训项目，就是冲着这些教学现场的真问题去的。它不是泛泛地讲科学教育有多重要，而是具体到课怎么备、实验怎么做、跨学科怎么落地。下面我聊聊这个项目到底在做什么、谁适合学、怎么学才不浪费时间。

项目重点解决的几个老大难问题

我跟西安几位带科学课的同行聊过，他们的吐槽集中在几条：实验器材老旧、跨学科要求来了不知道怎么搭课、城乡校之间科学教研差距越来越大、还有就是评价改革——动手能力到底怎么打分？

这次的专题网络培训，课程设置基本沿着这几条主线展开。比如新课标解读不再是把文件念一遍，而是邀请陕西省教科院和高校的研究员，把课标里的"核心概念""跨学科主题"拆开讲，结合西安本地中小学的真实课例。再比如实验教学模块，专门请了几位市级科学学科带头人，演示低成本器材的替代方案，这一点对县域学校特别实用。

校园长那部分课程也没有走形式。它谈的是怎么在学校层面构建科学教育体系——课表怎么排、实验室怎么建、和高校科研院所怎么合作建立"科学家进校园"机制。这些不是空中楼阁，是结合西安现有政策（比如"双减"背景下的科学教育加法）来设计的。

学习内容大致分这几块

虽然不同年度课程会做些微调，但这类专题培训的主体框架基本稳定。下面这些是西安老师们普遍反馈比较有用的几个方向。

新课标下的科学课重构。从课程目标的变化讲起，到单元整体设计、课时安排、学科核心概念落地。这部分一般会安排20-30学时左右，是整个项目的"地基"。

实验教学与探究活动设计。这是科学课的灵魂，也是最容易上成"看视频"课的部分。培训里会展示大量优秀课例视频，包括一些被陕西省送去参加全国赛课的录像，老师可以反复回看分析。

跨学科主题学习。新课标明确要求跨学科课时不少于10%。怎么把科学和数学、信息技术、劳动教育结合起来？这个模块会给出多个范本，比如"水的故事"主题如何打通从小学到初中的内容。

科学教师专业成长路径。讲教师怎么做小课题研究、怎么写教学反思、怎么参与教研活动。对评职称、评学带的老师来说，这块内容很对口。

校园长专属管理模块。聚焦学校层面的科学教育规划、资源整合、教师团队建设。校园长的学习时长一般会单独计算。

学习方式：网络平台 + 自主学时安排

这是网络培训项目，所以基本都通过指定的学习平台进行。学员注册账号后登录，就能按模块进度学习视频课、做章节练习、提交作业。整个学习过程平台会自动记录学时，结业前需要完成规定的总学时数。

西安市教师继续教育的整体要求是每年不少于24学时（专业课和公需课合计），其中专题培训类项目通常占一部分专业课学时。具体到这个科学学科专题项目，根据往年安排，完成全部课程一般可以认定30学时左右的专业课学时，具体以当年的项目通知为准。

学习时间灵活是网络培训最大的好处。白天上课、晚上批作业的科学老师，周末才能挤出整块时间。平台支持电脑、手机多端登录，断点续学，这点对老师群体特别友好。我自己的经验是，与其周末突击，不如每天晚上抽40分钟看一节课，配着课后的小测一起做，吸收效果好得多。

这几类老师最该学

不是所有培训都值得花时间，但这一项专题培训的覆盖面其实比较广。

刚转岗教科学课的老师。有不少西安的小学，因为编制紧张，让原来教数学或综合实践的老师兼任科学课，这部分老师急需系统补课，专题培训正好能填这个空。

带毕业班的初中物化生老师。新中考改革后，实验操作要计入考试分数，老师对实验教学的理解必须再升级一次。

承担校本教研任务的科学骨干教师。培训里有大量教研活动设计的内容，回学校后能直接拿来用。

校长、副校长、教学主任。这部分人不一定亲自上课，但要做学校的科学教育规划，专门的管理模块对他们更有价值。

乡镇及县域学校的科学老师。培训里很多低成本实验、跨学科方案就是为资源不充裕的学校设计的，越是条件一般，越能用得上。

报名前的几个常见疑问

问：这个培训和市里统一组织的公需课冲突吗？ 答：不冲突。公需课是面向所有公职人员的通识培训，专题培训属于专业课范畴，两者学时分别计算、互不替代。

问：完不成全部课程会怎样？ 答：网络培训一般会设结业标准（比如完成80%以上视频学时+提交结课作业）。没达标就拿不到学时认证，但平台不会"扣分"，可以补学。

问：学习作业的批改严格吗？ 答：根据往期反馈，作业以教学设计、案例反思为主，批改比较看重独立思考。直接抄网上模板的容易被判不合格，建议结合自己学校的实际情况写。

问：能不能跨年度继续学？ 答：通常一个项目周期内（一般为1年）完成即可，跨年度的政策每年通知会单独说明。

问：校园长报名需要什么条件？ 答：在岗的中小学校长、副校长、教学主任一般可直接报名，部分课程模块对学员身份做了区分，具体看招生通知里的报名表。

写在最后

科学教育这件事，真不是一两次培训就能彻底改变的。但每一次系统的专题学习，对老师而言都是把零散经验变成方法论的机会。西安这次的科学学科专题网络培训，把课标、教学、教研、管理串成一条线来设计，已经比以往的"拼盘式"培训有诚意得多。

如果你刚好是西安的中小学科学老师，或者管着学校科学教育这一摊事，建议尽早关注本年度的开班通知，按学校教务处或教师发展中心的安排报名。学时有限，把时间花在真正能让自己在课堂上更稳的地方，怎么算都划得来。